校园活动以及文艺汇演里，舞蹈串烧节目现今愈发常见，然而众多主持人串词却掉进了空洞口号还有过度抒情的怪圈之中。

主持串词常见问题

不少校园活动里的主持串词，满是“青春梦想”“灿烂人生”等抽象的词汇，在一所小学的文艺汇演当中，两位主持人依次朗诵有关青春的诗歌，和立刻要表演的《隐形的翅膀》舞蹈，不存在实质的联系，这样的串词，不但没办法有效地衔接节目，还极易使观众生出审美疲劳。

另一个突出问题在于，串词跟节目内容出现了脱节的状况。就好比在某个汇演期间，主持人花费大量篇幅去描述童年的纯真，然而紧接着上演的却是节奏强烈的街舞表演。这样一种内容方面的断裂，会致使观众产生困惑之感，并且还削弱了节目的整体表现力。

串词的基本功能

核心作用为承上启下的主持串词，在江苏一所中学举办的文艺晚会上，主持人运用简洁言语介绍完《踏浪》舞蹈后，自然地衔接至下一个节目，说道：“方才我们目睹了海浪的柔美姿态，此刻就让我们去体悟池塘的宁静氛围”，如此这般既精准点明了节目特性，又维持住了演出的节奏。

一场表演之中，能助力观众领会节目深意的有效串词，发挥着重要作用。北京有这么一所小学，在表演《拔萝卜》这个舞蹈之前，主持人花了30秒，讲述了老爷爷种萝卜的故事背景。如此一来，小观众们能够更迅速地融入到表演情境之中。

语言表达技巧

语言串词应简洁明了，浙江一场文艺汇演里，主持人用很简单的提示“看，他们来了”从而引出了《荷塘月色》舞蹈，结果反倒取得了很好的效果，要避免运用冗长复杂的句式，使得语言更贴近实际交流 。

可以适度运用口语化表述来增添亲和力，在重庆的某个校园艺术节期间，主持人借助“有个老爷爷种了个大萝卜，怎么都拔不动”这般具有生活气息的话语来开场节目，瞬间就引发了小观众们的兴致。

情感表达尺度

把过度抒情弄成那样会显得特别矫揉造作，在某一个校庆活动之上，主持人花费了差不多三分钟的时间去抒发对那童年的感慨之情，这就致使现场的气氛出现了冷却的情况，情感表达这件事是应当适度的，要和节目内容相互匹配 。

情感真实地流露更易于打动观众，在上海某个幼儿园举办的六一汇演期间，当主持人看到孩子们表演《小伞花》节目之际，只是简单地讲了一句，“看到孩子们的笑脸，就如同雨中的小伞花那般可爱”，如此朴实无华的赞美却反过来赢得了家长们的掌声。

节目衔接方法

借助关键词进行过渡，这是一种具备有效性的衔接技巧 ，于广州的一场文艺晚会当中 ，主持人运用了像“从隐形的翅膀到踏浪而行”这般涵盖节目名称的串词 ，将两个舞蹈节目自然且连贯地衔接起来 。

重视考量节目风格方面存在的差异也是相当关键的。于某一所大学里举办的迎新晚会期间，有一位主持人，在一场劲爆十足的街舞表演正式开始之前，借助“刚才已经感受过民族舞所具有的柔美特质，而现在就让我们去体验街舞所蕴含的活力之感”这样的表达来开展转场环节，进而有效地对现场的气氛起到了调节作用。

创新表达方式

能让串词变得更生动是结合时事热点，深圳有一所小学，在环保日开展了活动，把《拔萝卜》舞蹈跟珍惜粮食的主题进行了结合，主持人从大萝卜着手引出节约粮食，给传统节目赋予了全新的意义。

借助数字及事实能够增添说服力，在某中学举办的艺术节期间，当主持人于介绍街舞节目之前提及，此节目是由街舞社的15名同学历经两个月时间排练而完成的话，马上就使得观众对于该表演增添了一份期待之情。

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