在幼儿园那洋溢着 laughter 的庆典之上，小小孩童与以动物为主题打造的表演，始终都能够变成最为纯粹的快乐源头。

动物与孩子的天然联结

动物，特别是小狗，对孩子有着与众不同的吸引力，在2020年一项针对城市幼儿的调查里，超过七成的孩子表明最喜爱的动物伙伴是小狗，这种联结源自幼儿对真诚、无条件陪伴的天然需求，孩子们在和小狗的互动当中，能直接地体会到友好与忠诚，这种体验无需繁杂的语言，却能深深地铭刻在他们心里。

幼儿园时常把动物形象掺和到日常教学以及活动里头，举例来说，好多班级会把“快乐小狗”当作班级吉祥物，借助饲养角去观察小动物，以此培育孩子的责任感，这般设计可不是偶然现象，它借助孩子跟动物的情感联系，在安 safe 的环境里引领他们学习关爱以及尊重生命，给社交情感发展奠定基础 。

庆典中的表演教育

在2024年，于北京的某所幼儿园举办的六一活动里，像《狗狗乐园》、《青蛙最伟大》这般的节目，是幼儿园平常常见的表演形式，它们一般是由老师依照幼儿的身心特点去编排的，其动作简单，其节奏明快，且充满重复，在此次活动中，这类节目的参与程度接近百分之百，每个孩子都能够找到自身的角色。

这种表演的关键价值在于过程而非结果，持续数周的排练，是对孩子协作能力的综合锻炼，是对节奏感的综合锻炼，是对记忆力的的综合锻炼，登台的时候，不管表现是不是完美，重点在于孩子体会了在集体里展示自我的勇气，收获了同伴的掌声与肯定，收获了老师的掌声与肯定，这对于营造早期自信相当重要。

生活习惯的艺术化引导

如同《我爱洗澡》、《嘻唰唰》这般的节目，把生活习惯教育巧妙地融入进艺术表演之中了。针对于3至6岁的幼儿来讲，抽象的说教通常效果是很有限的，然而借助歌曲以及舞蹈去进行情景再现，却能够收获事半功倍的成效。比如说，在表演洗澡舞的时候，孩子们会依据歌词做出搓洗的动作，这种身体方面的记忆比口头提醒要更具效果哟 。

到了夏季，好些幼儿园会着重搞卫生主题周活动。老师不但教跳舞，还会把科学活动掺和进来，像借助显微镜去观察手上的细菌，以便让孩子们弄明白“为啥得勤洗手”。这样一种把艺术、科学跟实践搭配起来的法子，能够助力孩子从“被要求洗”转变成“自己想洗”，进而主动养成良好的个人卫生习惯 。

成长主题的温情表达

比如说《不怕不怕》、《爸爸妈妈听我说》这类节目，常常会涉及更多深层次的成长方面的话题。幼儿园大班的那些孩子正面临着“毕业”这样的情况，并且马上就要进入小学了，他们心里既有憧憬之情，可又难免会怀揣焦虑。这些节目为孩子提供了一个能够用来表达情绪的途径。借助歌词，他们能够讲出对于未知的那种“不怕”，还能够委婉地表述出对于父母过高期望的一些想法。

这场在华东地区某一间幼儿园毕业典礼上，老师挑选这些节目可谓煞费苦心，它们并非单纯的表演，并且还是一场围绕离别，涉及勇气以及沟通的集体课程，演唱《爸爸妈妈听我说》之际，好多家长纷纷落下表示打动的泪花，他们由此明白要聆听孩子内心的声响，这进而成为家园共同培育的不错时机。

节日的仪式感与归属感

一场成功的庆典，像原文所描绘的那样，从“快乐出发”起始，直至“大家一齐喜洋洋”结束，它的核心功能在于营造强烈的集体仪式感，以及归属感。每个孩子，不管是小班的初次登台亮相，还是大班的告别演出，都是这个欢乐仪式里不可缺少的一部分。这种共同的经历能够极大地增强班级的凝聚力，甚至是整个幼儿园的凝聚力。

对幼儿心理发展而言，仪式感具备积极意义，固定的节日活动、热烈的掌声、共同的舞蹈，这些元素构成了孩子对“集体”还有“庆祝”的最初认知，它使得孩子感到安全、被接纳，并且学习在集体中分享快乐，这种正向的情感体验，是他们未来参与社会活动的情感基础 。

家园共育的舞台桥梁

孩子演出《老鼠偷吃我的糖》时那般的童真,或者是在《欢乐宝贝》舞蹈里绽放的那张笑脸,等家长瞧见了,就能更直观地知晓，孩子在幼儿园的生存状况以及成长演变情形。幼儿园庆典是重要家园协同培育平台。这样的目睹，比任何书面报告都更具说服力。

老师最后进行的压轴表演，进一步拉进了师幼与家园之间的距离，它向孩子以及家长传递了这样一个信息，这是一个共同参与且彼此欣赏的欢乐共同体，活动结束之后，家长与老师、家长相互之间的交流常常更加深入，围绕孩子具体表现展开的讨论，能够自然而然延伸到日常教育方法的沟通之中，以此共同推动孩子的全面发展 。

瞧了这般多孩子们跟动物相互交流、于舞台之上获得成长的刹那，您觉得在幼儿教育里头，这般洋溢着欢笑的集体仪式以及表演活动，对孩子长远的发展而言最为关键的价值是什么呢？欢迎于评论区去分享您的见解，要是表示赞同，同样请点赞予以支持。