六一儿童节所举办的文艺汇演向来都洋溢着欢歌笑语，然而节目单背后所潜藏着的教育理念其实更加值得深度思考。各式各样风格的表演不但呈现出孩子们具备多种才艺，而且还映射出当下幼儿教育的发展走向 。

节目多样性体现教育理念

近些年，现代幼儿园所推行的文艺汇演，已然从以往单纯的歌舞表演，转变成了对幼儿综合素质的一种全面展示。在某市当中，有一所名为实验幼儿园的机构，在今年举办的六一汇演里，一方面呈现了具有传统特色的舞蹈《踏浪》，另一方面又安排了融入民族元素的筷子舞进行表演。如此这般的内容安排方式，充分体现出了那些从事教育工作的人员，对于将文化传承以及艺术启蒙两者并重的一种理念认知 。

在实际的教学情形当中，好多幼儿园着手把地方特色艺术归入课程范畴。比如有的幼儿园聘请专业的舞蹈教师，每周进行两次民族舞的教学活动。这样的课程安排不但锻炼了孩子们身体的协调性，还使得他们从小就接触各种各样的多元文化。

幼儿舞蹈的教育价值

对幼儿成长而言，舞蹈训练有着多重意义。就像《我的头我的肩》这类能让幼儿认知身体部位的舞蹈，它可助力3至4岁的幼儿，在律动当中去认识身体结构。教育专家表明，这种教学的方式，相比静态讲解，效率提升了大约40%。

孩子们排练《彩虹的约定》时，队形变换任务强制他们互为左右，交替前后，彼此呼应，以此相互配合，这种经历让他们对协作之事的重要性有了初步理解，为日后社交能力的发展奠定下基础，集体舞蹈甚至还能够培养孩子的团队意识 。

环保意识的早期培养

表面看来是娱乐性质的时装秀节目，实际上却是对环保教育相当重要的一个承载载体。某一间幼儿园在一场相关活动里，要求身为家长的人们利用一些废旧材料去制作服装，由此在这个过程当中，孩子们凭借直观感受理解了废物能够加以利用的这样一个概念。

这种活动常常会带来深远的影响，有调查表明，那些参与过环保时装秀的孩子们，在日后的生活里注意垃圾分类的比例比同龄人高出百分之二十五，此初期教育相较于课堂讲解更能够培育可持续的生活方式 。

情感教育的艺术表达

有一类节目叫《好爸爸，坏爸爸》，它借助艺术形式助力幼儿去表达情感，在排练这个进程里，则引领孩子去讨论家庭生活让孩子理解他们的父母，还促使孩子用动作来展现对父母的理解 。

具备情感表达功能的节目可为亲子关系注入促进之动力，有家长给出反馈表明，孩子在参与表演之后，会更倾向于主动去分享于幼儿园期间所经历的种种状况，而这般开放之态度，对构建更为亲密之家庭氛围有着积极的助力作用。

个性发展与集体融合

有着《独一无二》之称的舞蹈节目，做到了个性展示与集体协作二者之间的平衡，每个参与其中的孩子，既会同步统一的动作而进行呈现 ，又能够去展示个人所具备的特色 ，这样的一种安排 ，契合了现代教育所秉持的、既重视个体之间存在的差异也强调社会适应能力的理念 。

于实际呈现的效果方面而言，那些参与过此类节目的孩子常常展现出更为强烈的自信心。经由教师进行观察发现的结果是，这些孩子在课堂互动期间举手发言的频次相较于其他孩子而言高出了大约30%。

传统艺术的新时代传承

筷子舞等，这类民族艺术形式，进入幼儿园的课程当中，这体现出了传统文化传承的新思路。有一所幼儿园，把民间舞蹈进行简化，之后融入日常教学里，使得孩子们在游戏期间，能够接触到文化遗产。

早期艺术熏陶的这种效果显著具备此种情况。存在研究显著显示，那些童年接触过传统艺术的孩子，在长大后继续持续关注相关文化的可能性提升了50%。这为非物质文化遗产的持续不断传承提供了具有创新性的新途径。

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